近日，安徽一中學(xué)公開砸毀學(xué)生手機引熱議。據(jù)了解，學(xué)校為了起到警告示范作用，當(dāng)眾砸毀手機已不是第一次。

　　在上海，學(xué)生能將智能手機、智能手表帶進(jìn)中小學(xué)校園嗎？如何破解學(xué)生“手機困局”？

　　多數(shù)中小學(xué)不讓帶手機

　　記者發(fā)現(xiàn)，本市大部分中小學(xué)原則上不允許手機進(jìn)校園，特別是小學(xué)。不過，也有一些學(xué)校允許帶手機，但課堂上不能使用。

　　“學(xué)校規(guī)定手機不能帶進(jìn)校園，如果必須帶的話，需由家長提出書面申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)且粘貼統(tǒng)一標(biāo)識后，學(xué)生方可帶入非智能手機，但在校內(nèi)不允許使用，學(xué)生只能在進(jìn)校前和離校后使用。其實，學(xué)校里辦公室、門衛(wèi)間、宿舍等地方的所有電話設(shè)施，都向?qū)W生免費開放。校園內(nèi)還設(shè)有投幣的公用電話，完全可以滿足學(xué)生對外聯(lián)系的需要?！庇兄?0多年一線教學(xué)經(jīng)驗、10多年校長管理經(jīng)歷的文來中學(xué)（初中部）校長柏彬說，絕大多數(shù)“問題學(xué)生”的產(chǎn)生，或多或少都與智能手機有很大關(guān)系。其中，最大概率是沉迷打游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、交友不慎、早戀早熟、厭學(xué)逆反以及接觸網(wǎng)絡(luò)不良信息等。

　　在協(xié)和雙語尚音學(xué)校，智能手機可以帶入校園，但必須調(diào)至靜音放在書包柜里，平時不允許拿出來。對于智能手表，則暫時沒有約束。閔行區(qū)虹橋中心小學(xué)不提倡帶智能手機或智能手表進(jìn)校園?！凹议L會上有明確要求：學(xué)生確有特殊和突發(fā)情況需要和家長聯(lián)系的，學(xué)校的外線電話全部免費提供學(xué)生使用，學(xué)校也提倡老師主動提供自己的手機給學(xué)生使用。極個別學(xué)生帶智能手表的，班主任會與家長、學(xué)生口頭約定：只有放學(xué)階段才可以使用，主要用于學(xué)生與家長的接送聯(lián)系?！毙ｉL唐曉安說。

　　協(xié)和雙語學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生將智能手機、智能手表帶入校園。新生入學(xué)前，學(xué)校就將這些在校園手冊上加以明確。學(xué)校配有平板電腦，足以滿足學(xué)生課堂使用。校長杜玲說，家長給學(xué)生戴智能手表，無非是為了方便與孩子溝通或了解孩子方位。目前學(xué)校的家校溝通軟件上，已將校車接送學(xué)生到校的信息同步發(fā)送，便于家長第一時間了解。

　　“制造”矛盾鍛煉學(xué)生自我管理

　　怎樣管控中小學(xué)生使用手機的問題？

　　在協(xié)和古北高級中學(xué)，對于手機的使用有以下規(guī)定：允許學(xué)生帶手機到學(xué)校，但明確在課間休息、午間休息時間不允許在教學(xué)樓內(nèi)和教室內(nèi)使用，學(xué)生可以在操場上找到合適的位置使用；上課期間，老師可要求學(xué)生攜帶手機進(jìn)課堂用于教學(xué)，若無明確規(guī)定，則不允許帶入課堂。校長陳杰妮說，學(xué)生成長進(jìn)入的未來社會，肯定要面臨人機相處的環(huán)境，刻意地在校園環(huán)境中“制造”一些可控的矛盾，比如可以帶手機進(jìn)校卻不能隨意地使用，可以幫助學(xué)生學(xué)會把握如何與電子產(chǎn)品相處。在中學(xué)階段學(xué)校把這一可選擇的、可控制的權(quán)利交給孩子自己，可鍛煉孩子自控能力。校方鼓勵在家庭中也使用類似法則來安排孩子的上機時間，通過家校合作，更好地幫助孩子提高自我管理能力。

　　西方發(fā)達(dá)國家也在對校園手機的使用問題進(jìn)行探索。2018年，法國國民議會表決通過了關(guān)于禁止幼兒園、小學(xué)和初中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機的法案；意大利和英國等雖未正式立法，但也通過教育行政部門頒布了全國法令，禁止中小學(xué)生攜帶手機進(jìn)課堂；韓國絕大多數(shù)中小學(xué)都配備了手機存放柜，形成了“晨會上繳，放學(xué)時歸還”的規(guī)定。

　　有家長提出，最好給青少年設(shè)計專用手機。但在一些技術(shù)專業(yè)人士看來，青少年專用手機無非是屏蔽一些游戲軟件等，可能成本較高，家長有興趣，但學(xué)生未必真正愿意使用。對于“閹割版”的手機，哪些功能需要屏蔽，也需要隨著不同年齡不斷調(diào)整，在節(jié)假日或畢業(yè)后，這類手機可能就無用武之地了，所以未必真的有市場。中學(xué)生手機管理應(yīng)疏堵結(jié)合，上海市實驗學(xué)校副校長陳興冶說，學(xué)校不禁止學(xué)生帶入，但不建議在教室等教學(xué)區(qū)域使用。只要引導(dǎo)得好、管理好，完全可以發(fā)揮智能手機的正面作用，比如上學(xué)路上聽英語廣播、在手機上查閱資料。

　　華東政法大學(xué)附屬中學(xué)則以“模擬聽證會”形式將該問題擺上臺面，通過調(diào)查問卷、師生和家長座談、聽證等方式聽取各方意見，由學(xué)生事務(wù)中心出臺相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生接受民主法治教育。